自建院以来，无锡市惠山区法院注重做好未成年人犯罪的教育和挽救工作，充分发挥司法保护职能，以审判为主体，维权为重点，在严把事实关、程序关、量刑关的基础上，借助“综合测试题”、“庭后感想”、“帮教协议书”等辅助手段，将帮教工作的着眼点放在对未成年被告人的教育、感化、挽救上，努力在教育上下工夫，在感化上做文章，在挽救上见成效，充分保障未成年人合法权益，力求取得最佳审判效果，从而使对未成年犯罪的帮教工作得到了不断深化和提高，为辖区内广大未成年人的健康成长创造了良好的法制环境。
　　一、“综合测试题”：掌握背景抓好庭前教育
　　全面了解未成年被告人基本情况，分析其走上犯罪道路的成因，把好庭前教育关，对做好未成年人帮教工作至关重要。为此，凡是未成年犯罪案件，承办法官在送达起诉状副本的同时，都向未成年被告人发放一份“少年被告人综合测试题”，要求其对自己的犯罪原因、个人成长经历以及归案后的最初想法等问题进行自我测试。通过“综合测试题”反馈的情况，详尽了解未成年被告人犯罪的主客观原因，摸清了其性格特点、成长经历、家庭背景及社会交往等情况，为抓好庭前教育提供第一手材料。随后，承办法官因案而异，因人而异，有的放矢地进行针对性庭前教育，稳定未成年被告人的思想情绪，帮助其消除恐惧害怕心理，以积极的态度认罪悔过。
　　二、“庭后感想”：把握庭审抓好感化教育
　　在抓好庭前教育的基础上，承办法官围绕“将法庭变成课堂，使审判成为教育”的工作思路，把握庭审环节，讲究庭审技巧，坚持寓教于审，在公诉人、辩护人对未成年被告人教育的基础上，把对未成年被告人的教育贯穿于审判的每个环节。庭审后，要求未成年被告人书写“庭后感想”，让其自述庭审的感受、悔改的态度、应吸取的教训以及今后的打算等。案件宣判时，承办法官紧紧抓住“庭后感想”中的帮教点和感化点，以诚恳的态度，温和的语言，对未成年被告人深入说理讲法，强化正面引导，进行充分的法制宣传和道德教育。通过庭审教育以及庭后的感化教育，进一步为未成年被告人指明努力方向，帮助他们树立改过自新的信心和勇气。
　　三、“帮教协议书”：立足长远抓好延伸教育
　　抓好延伸教育，才能更好地巩固审判成果，预防和减少未成年被告人重新犯罪。为此，该院通过回访考察，建立帮教网络，将教育工作向乡镇、社区、家庭延伸，采取多种灵活教育方式，切实加大帮教力度，增强帮教效果，让更多的未成年被告人真正感受到法院对其伸出的挽救之手，关爱之心。如对服刑少年犯通过信函交流等形式，及时掌握他们的思想动态和改造情况；对处以缓、管、免的少年犯，则及时建立帮教档案，并与其法定代理人或所在的村委、居委签订“帮教协议书”，制订帮教措施，落实帮教内容。同时，要求帮教对象定期递交思想汇报。通过社会各方共同努力，为帮教对象创造了自觉改造、健康成长的良好社会环境。