本网苏州讯：“古语有云，若迷而知反，尚可以免。我希望几个月后在你步入成年的时候，已经幡然悔悟。”5月20日，当梅某在法庭上听完这篇法官后语时，这个17岁的抢劫犯，再也控制不住自己的情绪，两行悔恨的泪水夺眶而出……
　　2005年4月26日，沧浪法院受理一起未成年学生抢劫案件。经审理后查明，被告人梅某是本市某技校二年级学生，曾因抢劫犯罪2004年11月29日于被本市吴中区人民法院判处有期徒刑一年，缓刑一年六个月。缓刑考验期内的2005年1月21日下午，梅某考完试后，又伙同他人在本市第十四中学校门旁，持刀拦劫两名中学生，并将被害人丁某捅伤，从被害人柏某身上劫得人民币6元。
　　在庭前的社会调查过程中，承办人了解到梅某在缓刑考验期内，由于年纪尚轻，思想上并没有认识到自己行为的危害性，其父母虽然每天接送其上学，给其零花钱，但对梅某迷恋网络游戏的行为没有引起高度重视，对其思想动态关注不够，也没有对其不良思想进行教育、引导和矫正，致使梅某再次因为没有钱上网而实施相同的抢劫犯罪行为。
　　针对这些情况，5月20日，法院在审理过程中，承办人首先安排梅某的父母同时出庭，对其进行了声泪俱下的亲情感化，同时组织担任本案人民陪审员的心理学教师，通过平缓轻松的方式，对其进行了专业性的心理感化。庭后，承办人又精心制作了法官后语，对其进行针对性的法律感化。当法庭做出宣判时，梅某痛哭流涕，对自己的行为深感后悔，并当庭表示，通过这次庭审受到了深刻的教育，自己不会再辜负父母和法官们的期望，决心以一个全新的面貌迎新回归社会、回归家庭。
　　看过判决书的人大都有这样的一个体会，判决书里行文和对“法律条文”的引用过于生硬。法律本身就非常严肃，为了追求条文的严谨，法律制定者往往遣词造句。但也正因如此，一些法律条文读起来生硬、拗口。但法官感言，因为是感言，可口语化一些，较判决书的内容，也显得亲切、明白易懂。这样对于给当事人普及法律知识、拉近法律和当事人的距离、化解当事人对法律的误解，从而维护法律的尊严，则有判决书内容所起不到的作用。