江苏无锡惠山法院以扎实推进三项重点工作为契机，积极参与社会管理创新，于2010年3月在无锡职教园成立首个“法制教育基地”，精心组织开展了首届“法制宣传活动周”、“法律实时进校园”、专题法律讲座、典型案例巡展、大型庭审观摩等一系列形式多样、内容丰富的法制教育活动，探索形成了“多渠道搭建工作网络，多层面丰富教育内容，多维度构筑长效机制”的“三多工作法”，精心打造职校学生学法、知法、守法、用法新平台，为构建平安、法制、和谐校园建设做出了积极的努力，成为响誉全市法院系统的司法品牌。

　　7所中专、技校共8万余名职校生，18岁月左右的年龄，一群含苞待放的“太阳花”。江苏省无锡职教园占地46平方公里，这是惠山法院阳山法庭的辖区。2010年3月，惠山法院在职教园成立了“法制教育基地”，成为该院投入社会综合治理工作的又一创新之举。当我们站在周年的节点回眸，这些“太阳花”，正沐浴着司法阳光，绚烂开放。

　　兼职老师：在校刊广播上当主持

　　“来来来，快来帮我参谋参谋！”刚走进惠山法院阳山法庭庭长、同时也是职教园各院校“法制副校长”边剑扬的办公室，笔者就被边庭拉着“出谋划策”。“无锡汽车工程学院有个校报，找我约了好几次稿，要给他们出个'法制专刊'，我前期材料搜集了不少，但不知怎么排版更合学生口味。”凑近一看，办公桌上铺满了材料：《寻衅滋事两三案》、《校园伤害法条速递》、《法言法语抢先看》、《经典法律电影之〈死囚漫步〉》……“这可不是随便选的，我们通过座谈会、意见表等形式事先向学生们征求意见，根据学生需求精心选择了这些内容。”虽然是第一次当校刊《太阳花开》的责任编辑和撰稿人，边庭长一脸严肃，毫不含糊。

　　“校报特刊的责任编辑”、“'太阳雨'广播台的特邀嘉宾”……这些，都是 “法制教育基地”法官们的新身份。“教育基地工作的主旨是'贴近学生、丰富内涵'，这就要求我们的工作并非简单地发发材料、开开讲座，而是要真正'沉'下去，根据职教园学生的实际需求开展有针对性的法制教育，突出教育的个性化、个体化，使学生们在维权意识不断增强的同时自身素质也得到不断提高。”

　　学校老师一致反映，几乎每天都可以听到“太阳雨”广播，每个班级都贴着《太阳花开》校刊，学生最喜欢法官办的栏目。

　　知心姐姐：在网上寓教于聊

　　“+ヤ???o.：今天郁闷的，我女朋友被自控系的一男的抢了，打算找几个哥们教训教训他！”

　　“80后：帅哥，千万别冲动啊！神马都是浮云！”

　　“+ヤ???o.：嘿，蒋姐，看来你还没out嘛！”

　　“80后：呵呵，是啊！你可千万不要意气用事，打架神马的最没意思了，一时的气是出了，可是女朋友又回不来了，到时候还要领个处分什么的；更可能把情敌打进医院，把自己打进劳教所或者监狱啊！”

　　“……”

　　这是一段QQ聊天记录，文中的“80后”，就是惠山法院青年法官蒋丽娜，而那个取有火星文网名的男生，则是职教园某校“阳光班”的学生。

　　“阳光班”就是由一部分具有特殊性格的学生组成的班级。'90'后本来就极具个性，这个班的孩子相对自我主义，更敏感，难教育。

　　“首先，我们要求换个身份，不是法官，而是阳光班的兼职老师；然后，我跟学生说不用喊我老师，可以直呼我'蒋姐'，同时我留下QQ号，告诉他们遇到郁闷的、烦人的、窝火的事都可以随时'骚扰'我。”这一系列的举动，立刻拉近了蒋丽娜和这些学生之间的距离，蒋丽娜QQ上的“阳光班好友”也从最初的“0”增加到现在的20多个；而“80后”也用同龄人之间诙谐幽默的语言“寓教于聊”，在平时的QQ聊天中将法律知识传播给这些“阳光班”的孩子。

　　“有了小蒋老师，我们的学生明显'乖'了不少。”“阳光班”班主任陈老师表示，比起“法官讲课学生听”、“老师板书学生记”这种单一、单向的教育模式，聘请法官当兼职老师，开通QQ、伊妹儿网上平台，这种双向立体的法制教育模式明显更生动、更有效。

　　调解导师：在化解纷争中给予及时指导

　　“下个月，我将和学生会其他成员一起，分批走访我们的学生宿舍，一旦发现'不和睦'的苗头，就用'法官老师'教我的那些办法，就地消除'隐患'。”

　　虽然才“走马上任”不到一个月，无锡商业职业技术学院的“学生调解员”陈文成，已经尝到了“学生纠纷学生化解”这种新型矛盾化解模式的甜头。陈文成班里有六个女生同住一个寝室，谁都不理谁，彼此之间话都不说，班主任问了好几次都问不出个所以然。

　　“我就想起了上次培训时，边法官教我们的'逐个'调解法，觉得应该有效”。陈文成分别找这六个女生聊天，终于知道是其中一个女生疑心重，常“捕风捉影”惹的祸。“找到了症结，我再和老师一起做她们工作，一下就做通了。现在，她们寝室关系可好了，彼此都成了'闺蜜'！”第一次当“消防员”就“灭火”成功，陈文成充满了成就感。

　　“老师总是帮着老师，学生总是帮着学生。”无锡商业职业技术学院大二学生郭伟平坦言，自己一旦在学习、生活上遇到什么麻烦，宁愿找学生会，也不愿意找老师。

　　“我们在走访、座谈、调研过程中了解到不少职校学生不大愿意跟老师沟通，却对有威信的同学较为信服，根据这一特点，我们考虑成立学生调解组织，通过法制教育基地给予帮助。”惠山法院凌芝院长指出，“让我们的法官走进学校帮助学生成长，使学生纠纷得以更妥帖的方式解决。”2011年4月27日，“法伴我成长”和谐校园服务站正式在“法制教育基地”成立。

　　7名学生接过红灿灿的聘书，被法院聘为“学生调解员”。“我们选派了业务精、形象佳、善沟通的青年法官任服务站的'法官老师'，与各院校的'学生调解员'联系挂钩，通过业务培训、学习交流、模拟调解、庭审观摩等多种形式，积极引导学生加强自治管理，能动协调学生纠纷，有效预防违法犯罪。”成立仪式上，惠山法院分管院长沈力军道出了 “多方协作，共建和谐校园”的目标和心声。

　　法律志愿者：学生愉快地走进法纪天地

　　2010年11月8日至12日，“法制教育基地”举办了首届“法制宣传活动周”，大型庭审观摩活动进校园、现场赠书普法、青年法官法律咨询服务、“法制副校长”专题法制讲座、“法院开放日”职校生专场……连续五天，职教园师生通过各种形式，品尝了一桌丰富精美的“司法盛宴”，一批又一批的学生加入了法律自愿者行列。

　　“我从来没去过法院，也没接触过开庭，参观法院、观摩庭审对我触动很深。那一声声法槌更像是敲在了心上！”在参加了“法院开放日”活动后，来自江南影视学院的学生小徐对这种生动的法制教育模式很是认可，并希望以后能多多参加。“29克，6年徒刑，真的太震撼了！以后哪怕是别人让我帮忙捎带物品，我也要问清楚是什么！”2011年4月，刘明伟贩卖毒品案在职教园图书馆巡回开庭，宣判后，坐在旁听席的无锡技师学院学生小张久久回不过神来。

　　“暑假快到了，我们计划向这些学生提供暑期实践的机会，让他们以'暑期实习生'的身份来近距离体验司法活动，触摸法律的脉搏。”边剑扬庭长介绍，已经有不少学生向自己递交了“志愿者意向表”。